課程目標：

1.

2.

3.

知識：

技能：

態度：

讓學生認識能源的來源和建築物節省能源的方法。

藉由校園環保節能設施調查，了解校園節能設施的操作，並培養學生蒐集資料與歸納的思維能力。

培養學生更加親近校園環境，體會減碳節能的意義與重要性，啟發生活上的節能意識。

年級：四年級

課題：常識科-環境與我

 

教學步驟

內容

形式

教材

一、引入：能源的來源

教授生活中能源的主要來源

授課

校園節能設施簡報

二、合作學習：

      校園節能設施調查

分組分辨校園有否這些建築物節能設施

觀察判斷

校園節能設施工作紙

三、反思：考察分享

1.分組討論及報告校園節能設施的節能方法

2.討論在校園裏可增設什麼節能設施

小組匯報

校園節能設施工作紙

四、總結

老師抽問校園節能設施的節能方法

問答遊戲

/

五、伸延活動：

      應用及轉化

家居節能：

學生課餘時間自行考察其自住的單位有什麼節能設施

自主學習

伸延閱讀：
家居節能小貼士–機電工程署出版

 

校園節能設施工作紙

 

伸延閱讀：
家居節能小貼士–機電工程署出版